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CVLC

Le CVLC (Conseil de Vie Lycéenne et Collégienne) est le lieu où les lycéens et les collégiens sont associés aux décisions de l’établissement.

Les élus y représentent les élèves de leur établissement.

C’est une instance consultative qui permet le dialogue avec la communauté éducative et qui permet à tous les élèves de s’engager dans des projets.

La fusion entre les instances du collège et du lycée, effective en 2018/2019, est une excellente manière d’assurer le lien entre les deux cycles et ce pour permettre aux élèves de collège de pérenniser leurs projets et d’assumer pleinement leur réalisation à leur arrivée au lycée.

Les collégiens bénéficient également d’une étroite collaboration avec leurs homologues lycéens. Cela leur permet notamment de progresser dans compétences transversales (soft-skills) suivantes telles que : la prise de parole en public, la compétence en communication, la gestion du groupe, la capacité de résoudre des problèmes etc…

Les lycéens se voient ainsi confier une responsabilité :  le devoir d’exemplarité !

  • Favoriser l’engagement des élèves, renforcer le sentiment d’appartenance
  • Former aux droits et obligations des élèves (citoyenneté et autonomisation)
  • Structurer les actions menées par le passé
  • S’inscrire dans les recommandations de l’Inspectrice de l’AEFE
  • Contribuer à la sérénité du climat scolaire
  • 16 collégiens (+8 suppléants) et 16 lycéens (+8 suppléants) élus pour 2 ans, par l’ensemble des élèves de l’établissement, et renouvelés par moitié tous les ans
  • Un bureau exécutif : un/e vice-président/e, un/e chargé/e de communication, 3 relais du/de la chargé/e de communication au niveau du collège (5ème 4ème & 3ème)
  • Le CVLC est également représenté à Bouskoura par les élèves de 6ème
  • 10 personnels du collège et de parents d’élèves avec pour rôle : lancer des pistes et laisser les élèves décider
  • Le chef d’établissement préside cette instance
  • Organisation des études et du temps scolaire
  • Accompagnement des élèves dans leur travail
  • Participation aux activités liées à l’orientation
  • Organisation d’activités sportives et culturelles en lien avec le projet d’établissement
  • Propositions d’aménagement des espaces de l’établissement
  • Avis sur le mode de fonctionnement de l’établissement
  • Campagne de lutte contre le harcèlement moral et physique : Projet qui nous tient à cœur, impulsé par des élèves ayant subi cela (sensibiliser les élèves par la création de brochures, d’affiches, T-shirts, Association Sourire de Reda…). Prévention et gestion de la problématique
  • Campagne de lutte contre la violence
  • Réhabilitation Permanence : réhabiliter la permanence (bibliothèque, espace « salon – lecture – détente », un espace travail)
  • Tutorat-élèves : des élèves volontaires pour l’aide aux devoirs, aux révisions… pendant la demi-pension
  • Partenariat avec l’AMTDA dans le cadre du projet « Prête-moi ta voix » pour les enfants présentant des troubles de l’apprentissage
  • Communication sur le CVLC : l’instance étant méconnue par un grand nombre d’élèves, mettre en place une communication active et régulière (sondages, des stands pendant les récréations, affichage des réalisations, mise à disposition des PV de réunion, Urne à idées…)
  • Création de sweat-shirts à l’effigie de l’établissement
  • Atelier « Journal de l’école » en collaboration avec les élèves de cycle 3
  • Activité foot pendant les récréations
  • Concours Al Jabr’s got talents : organisation des sélections pour le spectacle de fin d’année
  • YearBook
  • Mise en place de distributeur dans les cours de récréation